教师“校企双向循环流动”技能养成机制研究

作者：由建勋; 陈留彬; 孟爱霞

来源：职教论坛, 2011, (22): 62-64.

• 高职教师
• 校企双向循环流动
• 技能养成机制

高技能应用型人才培养的目标定位,对高职教师职业技能提出了很高的要求。高职院校应从战略的高度进行制度创新,通过构建提升高职教师职业技能的"校企双向循环流动"机制,实现高职教育人才培养与社会发展对高技能应用型人才需求的"零距离"对接。