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摘要
学前儿童数字阅读移动应用的用户在线评论是家长、幼师等用户群体对学前儿童数字阅读的重要意见反馈。收集7万余条用户在线评论，通过主题挖掘和情感分析探究用户对学前儿童数字阅读的关注程度、关注热点和情感表现的演变过程，研究发现用户对学前儿童数字阅读的关注历经极少关注阶段、低关注阶段和关注提升阶段，关注主题为儿童偏好、收费更新、内容形式、语言启蒙和睡前故事，情感表现在历经稳定至波动、再至稳定的过程中逐渐转好。基于此明确了学前儿童数字阅读在用户视角的核心价值和应用定位，为学前儿童数字阅读发展提供了建议与参考。
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单位北京师范大学; 高等研究院
