关于对小学生评价的几点看法

作者：胡婕

来源：黑河学刊, 2019, (05): 151-152.

DOI：10.14054/j.cnki.cn23-1120/c.2019.05.055

• 小学生
• 综合素质评价
• 评价对象
• 改进措施

目前在小学数学课堂上存在教师对学生的评价缺乏针对性等问题,综合素质评价流于形式,影响小学生的正常发展。因此,实施多元化评价方式等综合素质评价,期望可以促进小学生的全面发展。