“无机及分析化学”在大学本科教育中是很多专业的重要基础课，它又设置在大一上学期，是大学生接触的第一门专业课程。该课程的思政元素挖掘是否得当，也就是能否在“无机及分析化学”课程教学过程中达到润物无声、春风化雨的育人效果，关系到学生品格、品行、品味的塑造。通过深入挖掘“无机及分析化学”课程蕴含的思政元素，对该课程教学过程进行了有效设计，为该课程思政教学改革提供了有益参考。
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