小学英语快乐教学的尝试和探索

作者：孙至岱

来源：课程教育研究, 2020, (14): 127-128.

• 小学英语
• 快乐教学
• 意义
• 策略

教师开展小学英语教学的过程中,在给予了学生的知识呈现下,也要让学生在参与知识学习过程中感受到知识学习的乐趣。在此,教师不断激发学生学习积极性,让快乐教学和小学英语教学相互融合。教师从基本性的小学英语教学内容出发,为学生诠释一个生动和形象的教学内容。学生在学习英语知识的过程中,感受到学习的快乐,形成了自己的知识学习体系下,更好地认识到所学习内容的重要性和价值。因此,文章对小学英语快乐教学进行了重点分析。