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摘要
海洋教育人文性蕴藏着巨大的能量空间和精神世界，它存在于我们习以为常的海洋文学、海洋历史和海洋哲学之中，在人类的精神接受和心理建筑层面构建了强大的内在世界。海洋文学是以海洋为审美对象并反映人—海关系，以海洋为意向或背景，通过叙事、抒情等方式反映社会生活，表达人的审美情感，蕴含深厚人文性和审美意蕴，是海洋教育的重要版块和无尽宝藏。挖掘中国教育史中的海洋元素，对于深化对中国教育史的认识，丰富海洋文化的内涵具有拓展性意义。世界各国也通过立法推进海洋教育的举措，其所体现出来的人本因素，在实践中具有丰富内涵。
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单位南京师范大学; 教育科学学院
