在新课标改革下,教育部门倡导小学数学以探究教学的模式开展,与传统的数学教学模式相比较,探究式教学法的开展有利于提高学生对小学数学课程的积极性,培养学生的创造力、想象力,引导学生在自主探究中提升逻辑思维能力。在探究、合作的过程中,教师加以引导、更正、补充,可有效提高学生的理解能力以及逻辑思维能力。以合理创设教学情境、创建合作小组、引导学生动手操作、教学结合生活实际及教师对学生探究结果及时归纳、补充、更正等方式,对小学数学探究教学法进行实践分析。
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