培养小学生信息素养的有效策略

作者：皋海楼

来源：科普童话, 2020, (17): 81.

<正>质疑是对既定答案的挑战,能让人不断超越。善疑者能推陈出新,从已有中探索未知,能开辟新的思路,引爆新的思考点,能播下创新的种子。反思当前的小学信息技术教学,接受式愈演愈烈,而探索变得尤为艰维,提问变得愈来愈少。创新力的缺失追根究底是质疑能力的不足。学生只有敢于质疑,才能变接受为主动,才会不满足于现状。我们要引领学生去探索未知的信息世界,引领学生不断发现,产生新的见解。在当前的信息技术课堂中,很多学生囿于模仿与提示,根据"操作步骤"循序而行,遇到问题却不会思考。我们要改变信息教学的刻板模式,不断转变学法,提升学生学习信息技术的兴趣,促进他们思维力的发展。