预制语块不是孤立的单词，其作为固定结构整体储存在记忆中，在使用时不需要经过复杂的语法生成过程。因为语块具有整存整取的特点，学习者在语言表达过程中无须利用语法规则，即可产出语篇，语块能够有效提升学习者的语言表达连贯性和准确性。在医学英语混合式教学实践中，教师根据文章主题构建医学英语预制语块，为学习者提供语言记忆框架。本文基于预制语块理论，探讨这一理论在医学英语混合式教学中应用的效果和意义。
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