教师生活力:当代教师专业发展的核心力——兼论陶行知“教师生活力”的内涵和价值

作者：李国平

来源：江苏第二师范学院学报, 2019, 35(02): 85-125.

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陶行知先生主张学生的生活力要靠有生活力的教师来培养。行知先生对学生生活力有很具体的阐述,但对"教师生活力"的内涵则没有明言。我们可以从陶行知对学生生活力内涵的阐述中,从陶行知"生活教育"学说的建构中,从陶行知亲力亲为培养有生活力的学生的实践中,感悟"教师生活力"的内涵。行知先生关于"教师生活力"对学生成长具有决定作用的论述为当代教师的专业成长指明了方向。时代变迁,社会进步,对教师生活力的培养提出了更新更高的要求,那就是教师应该具备对教育本质的正确理解力、对教育问题的科学批判力、对课程建设的有效领导力、对教育过程的创新建构力。这是教师继续教育的重要内容,也是教师专业发展的核心目标。