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摘要
当前,医学教育以培养高能力、高素质的综合性应用型人才为目标。为了提升护理专业学生的综合能力,将混合式教学模式应用于病理学教学中。将2018级护理专业55名学生随机分成实验班、对照班,分别采用混合式教学模式、传统教学模式。期末,对实验班和对照班进行病理学统一期终考试,并对实验班和对照班进行问卷调查,进行统计学分析。结果显示,实验班期终考试平均成绩明显优于对照班,差异具有统计学意义(P<0.05)。问卷结果显示,实验班学生综合能力优于对照班,差异具有统计学意义(P<0.05)。总之,开展病理学混合式教学模式能有效地提高护理专业学生的综合能力,有助于护理人才的培养,值得进一步推广实施。
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单位丽水学院
