换个角度看数学的主课地位

作者：杜娟

来源：考试周刊, 2018, (42): 74.

• 数学教育
• 理性思维
• 理性精神
• 教育价值

任何学科都很重要,都很有用("有用"永远是相对的),仅仅从数学本身的价值角度来说明数学的主课地位是缺乏说服力的!因此,有必要换个角度,即从数学的教育价值(而不仅仅是数学本身的价值)角度讨论中小学数学课占"主课地位"的必要性和合理合法性。

• 单位
  陕西学前师范学院