依托创新理念 促进全面发展——读写互进教学在初中语文教学中的实践研究

作者：段娟娟; 耿君

来源：中学课程辅导(江苏教师), 2021, (05): 37.

• 初中语文教学
• 读写互进
• 应用

初中语文课程是带有丰富文化知识与强烈人文思想的教育课程。对于初中语文教学来说,读是帮助学生积累语言知识的重要手段,写是帮助学生表达个人思想的必要载体。构建读写结合的教育模式,才能更有效地提高教学质量。本文从初中阶段的语文教学活动展开论述,思考如何通过读、写两大板块的互相配合完成语文教学任务,供初中语文教师参考借鉴。