读写结合在小学高年级语文教学中的策略研究

作者：王娟娟

来源：考试周刊, 2021, (52): 45-46.

• 读写结合
• 小学
• 高年级
• 语文
• 教学策略

现阶段,小学教育在主管部门的要求下,正在积极努力地推进素质教育。而新出台的教育发展指导理念要求小学各科教师重视学生的实践能力培养,适当地调整实践课程的课时,并以培养学生的综合能力为核心开展各项教学活动。从宏观的角度分析,在当前时代背景下,汉语在全世界范围的影响力正在扩大。因此,语文教学在小学教育课程体系当中的地位也随之提升,诸多教师越发重视对于语文教学的创新研究。小学语文教师长时间的不懈努力研究发现,阅读和写作教学有着密不可分的关系,两项教学独立展开教学效果不如二者结合。文章主要就读写结合在小学高年级语文教学中的策略做了简要的分析。