小学数学教学中“三自意识”的培养路径

作者：孙丽

来源：新课程导学, 2020, (14): 33.

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数学学习的过程是学生认知与思维生长的过程,因此教师在教学中要着力培养他们的思维品质,让他们能适应后续的数学学习,能将这些品质运用到具体的问题当中。"自省、自律、自得"是重要的思维品质,也是重要的数学素养,在教学中,我们要结合教学实际,强化对学生的培养。