本文结合高校自动测试系统课程教学过程中存在的问题,从调动学生积极性、培养学生独立思考能力出发,引入BOPPPS教学模型对自动测试系统课程教学内容进行设计。课程以BOPPPS模型为设计框架,通过引入学生熟悉的入耳式耳机这种被测对象,让学生们参与到课程教学过程中。实际教学效果表明,相比于以往的教学方式,这种基于BOPPPS模型的课程教学方式具有较好的教学效果,是解决目前自动测试系统课程教学中课程内容晦涩、学生听课积极性不高问题的一个有效途径。
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