网上数字化学习的重要特征是教与学的相对分离,教师和学习者一般通过技术工具与平台交流沟通,人与人之间的交互不足,学习者孤独感增强,对学习的满意度和归属感不强。教学临场感可促进学生达成个性化、有意义的与有教育价值的学习成果,提高学习者的满意度,增强人际互动,促进情感响应,促进学习者的认知发展水平。要实现教学临场感的作用,还需从创设互动沟通情境,推进混合学习,采用多交流工具,增加在线交流机会几个方面予以提升构建。
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