论初中历史教学中问题意识的培养

作者：刘焕平

来源：河南教育(基教版), 2020, Z1: 76.

<正>问题意识,就是学生充分发挥主观能动性,带着问题参与全部的教学环节,从而提高学习效率的一种思维方式。就初中历史教学而言,学生的问题意识表现在课前预习中,针对课程内容发现问题,找到自己希望深入探究的知识点,带着问题进课堂;课堂学习中,通过正反对比、矛盾辨析、逆向思考等方法提出问题,积极与教师沟通;课后讨论中,积极思考,针对课上内容进行深入辨析,加强理解,深化记忆。