提升新教师执教能力的校本研修策略例谈

作者：冯卫芳

来源：小学数学教育, 2019, (23): 71-72.

<正>我校是一所发展中的学校,近几年由于入学政策的变化,学校规模不断扩大,教师情况调查的数据显示,3年教龄以内的新教师占全体教师总人数的52.4%,如何使新教师尽快适应教育教学工作,使其快速成长为合格、成熟甚至优秀的教师,成了当前学校教师队伍建设的重点。新教师的成长面临着许多困惑和挑战。我们除了常态的传、帮、带的"师徒结对"、教学五认真的专项指导、自主体验的岗前培训外,还进行了基于学校特色的卷入式研修策略,以此来提升他们的职业幸福感,培养他们会上课、会思考、会研究,使其具