初中地理概念教学的价值认识

作者：王海

来源：教育实践与研究(A), 2019, Z1: 58-60.

DOI：10.14160/j.cnki.13-1259/g4-b.2019.z1.019

• 地理教学
• 概念
• 特点
• 应用
• 意义

概念教学是地理课堂教学的基础,学生对概念的认识、理解程度直接决定了与概念相关的知识链甚至是本课知识结构的掌握程度,认清概念的作用、特点、内涵等在课堂上的教学意义,对学生更好地掌握教材知识、提高学习技能有好处。