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摘要
解决复杂工程问题是工程教育专业认证、一流课程建设的核心要求。该文以水文与水资源工程专业水文预报课程为例，从课程定位、存在问题入手，并结合OBE理念、课程思政进行课程顶层设计，实现教师、课程和学生之间的良性互动。通过确定课程复杂工程问题，挖掘课程思政元素，实现知识传授、能力培养和价值教育的互通互融。针对价值教育在考核中体现不足的问题，设计了针对不同课程目标的考核方法，并结合具体情况实现有针对性的持续提升与改进。“OBE理念+课程思政”的教学探索为专业其他课程提供了实施路径参考，旨在培养我国当代工程领域应用型人才。
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