对于天性活泼好动的小学生而言,兴趣、娱乐教学将会是他们吸取知识的首要途径。而教师作为教学中的主导者,应发挥自身作用,使学生在兴趣的调动下认真学习。在现阶段的小学数学教学中仍有较多问题,一些教师采取的教学方法过于枯燥、死板,教师只是一味地教授知识,忽视了学生的学习兴趣,导致小学数学的教学效率较低。因此,在小学数学教学中,教师要将学生作为课堂的主体,同时充分发挥自身的主导作用,进而培养学生积极主动的学习兴趣。
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