“督”“导”并重，让课堂教学“有理有据”

作者：铁东红

来源：未来教育家, 2020, (06): 66-67.

<正>案例背景2019年是长春市二道区教育发展抓内涵、提质量的重要一年。根据吉林省、长春市精神和实际工作需要,我们进一步完善了督学责任区制度,实行挂牌督导。将全区学校划分为五个督学责任区,每个督学责任区配备一名正校(科)级专职责任督学、进修学校教研骨干为兼职责任督学,负责对督学责任区内中小学开展经常性的督导工作。