大学英语课程中的多元读写能力培养研究

作者：崔巍

来源：校园英语, 2019, (19): 16.

• 大学英语
• 多元读写能力

多元读写是多元化信息社会对学习者提出的新要求。在大学英语课程中培养多元读写能力,要求教师利用不同模态的协同、强化和互补,培养学生的多元读写意识,准备多模态化的课程内容,转变课堂教学模式,搭建多模态交流平台。

• 单位
  湖南师范大学; 长沙理工大学; 教育科学学院