基于“思维发展与提升”的小学议论文教学实践与思考——以《真理诞生于一百个问号之后》教学为例

作者：袁梨清

来源：新课程教学(电子版), 2020, (23): 5-51.

• 思维发展与提升
• 《真理诞生于一百个问号之后》
• 语文核心素养

"思维发展与提升"是语文学科核心素养的重要组成部分。议论文论点鲜明,论证严密,学习过程需要多种思维活动同时展开。《真理诞生于一百个问号之后》是学生在小学阶段学习的第二篇议论文,本文采用例证法进行论证,学生可在比较中发现规律,在辨析中提升思维。本文以人教版六年级下册《真理诞生于一百个问号之后》一课的教学为例,引导学生在细细地读、静静地思、轻轻地议的过程中,点燃思维火花,静待思维生长,再现思维过程,习得说理方法,提升思维品质,发展思维能力,培育学生的语文核心素养。