学法迁移在语文课堂中的灵活运用

作者：张东平

来源：文学教育(上), 2021, (10): 90-91.

DOI：10.16692/j.cnki.wxjyx.2021.10.041

• 学法迁移
• 扶
• 牵
• 放
• 探究

有效地"学法迁移"在小学语文课堂教学中占有举足轻重的作用,《语文课程标准》明确提出:学生是学习的主人,教师是学习的组织者、引导者和合作者。本文通过一个教学案例,从先"扶"再"牵"后"放",提出了"学法迁移"在小学语文课堂教学中灵活运用的策略,具有较强的指导性、操作性和实践性。