立足传统,放眼国际——高中国际班语文校本教材编写初探

作者：邢永利

来源：现代交际, 2019, (11): 187-188.

• 国际型人才培养
• 高中国际班
• 语文
• 校本教材开发

近年来,出国留学生日趋低龄化,国际型人才培养已成为很多中学必须面对的重要课题。本文围绕如何开发出真正满足国际型人才母语学习需求的高中国际班语文校本教材展开研究,以笔者所任教的X校编写国际班语文校本教材的实践活动为研究样本,通过问卷调查、访谈调查等方式采集资料,并从教材编写目标的制定、教材选文的择取及教材配套练习的设计三方面对教材开发过程中各项关键问题展开相关讨论。研究表明:高中国际班语文教材应立足于国际班学生"准留学生"的特殊身份,从跨文化交流维度进行编写,教材内容应充分重视中华传统文化思想精粹的学习,并适当加大欧美文学选文比重及活动类练习比重,以实现对学生跨文化交流能力的全面培养。