班主任教育叙事——尚上教育 热爱学生

作者：魏雪梅

来源：科学咨询(教育科研), 2019, (11): 61-62.

• 班主任
• 班级管理
• 尚上教育

基于心理学"知、情、意、行"和傅佩荣"身、心、灵"理论,结合在中职教学中,学生叛逆,自我意识强,具有相当的独立意识,没有良好的行为习惯及自我约束能力较差等情况,教师从塑正身名、博野智慧育、颐养情感、磨砺意志和精彩生命五个方面开展班主任工作,最终做到尚上教育,促进学生全面发展。