学习共同体在薄弱学校培优补差的探究与实践

作者：韦娜

来源：新课程导学, 2018, S1: 3-5.

• 自主
• 合作
• 探究
• 学习共同体
• 培优补差

在教育教学中实施"学生学习共同体",既是对传统教育文化的超越,又是对现代教育思想的诠释。用合作学习方式促进了学生在群体中互相学习、互相帮助、互相提高,形成一个共同的学习体。在这个学习共同体中,每个人都发挥自己的特长,在同伴和群体效应下促进了培优补差,即建立双线并行的"学习共同体"。