数学教学中的“问题引领”与学生提问能力的提升——“小学数学教学的新热点与关键”系列之二

作者：郑毓信

来源：小学教学(数学版), 2020, (12): 4-8.

<正>相对于"系列之一"中所论及的"让学生画数学"而言,当前"问题引领"在数学教育研究领域中显然更受关注。对此由诸多相关论著[1-2]就可清楚地看出。对于"问题引领"的高度重视还可被看成中国数学教育传统十分重要的一项内涵:尽管"讲授"是中国数学教学的基本形式,

• 单位
  南京大学