颠覆式创新与变革作为时代的主题,要求产出高层次的人才;在“互联网+”时代与“创新创业”的政策背景下,创造力成为学生评价体系的重要指标。教师作为教育教学的主体之一,无法预知和教会学生在不远的将来实现什么样的创新,但能给学生带来严格缜密全面的逻辑思维,富于抽象能力的表征思维,理论与实际相结合的建模思维,以及丰富多彩的想象力与严谨求实的运算能力,通过“思维养成”的方式将这些能力带给学生,从而激发出个体变成自我的能量与创新能力,让思维“发声”。
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