兴趣是学生开展英语探究学习的关键和源动力,只有优化初中英语课堂教学模式,提升英语课堂教学的趣味性,最大限度激发学生学习兴趣,才能转变学生学习态度,使其从"要我学"的状态转变为"我要学"的状态。本论文以初中生英语学习为研究切入点,对学生学习兴趣低下的现状进行了分析,并在此基础上提出了激发学生学习兴趣的重要途径。
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