小学数学概念教学策略研究

作者：周建东

来源：小学教学研究, 2019, (30): 63-65.

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学习数学的过程就是一个不断运用数学概念进行比较、分析、综合、概括、判断、推理的思维过程。在数学教学中,要基于学生的年龄特点、概念的特征,顺应学生的已有认知经验和学习发展状态,通过各种恰当的途径,灵活运用各种策略,有效展开,深入推进,让数学概念入脑入心。