探析初中历史教学中的人格教育

作者：杨超

来源：新智慧, 2020, (20): 38-39.

• 初中历史
• 人格教育
• 率先垂范
• 挫折教育
• 评价机制

随着新课程改革的不断深化,初中历史课堂教学应该注重学生的人格教育,让学生形成积极的人生态度和不断进取的精神。基于此,本文抛砖引玉,有待于大家深层次探讨。