基础教育装备管理现代化是教育现代化的必然要求，对基础教育装备进行分类和编码研究是实现其管理现代化的重要基础。文中在梳理已有的关于教育装备分类的理论研究和实践探索成果的基础上，提出应以自然属性与社会属性相结合构建基础教育装备分类体系核心结构，通过增加规格属性分类和适度“留白”的方式满足教育发展长期需要。结合教育教学管理需求，提出了分类代码体系应用场景，分析了教育装备分类工作面临的新挑战，以期未来进一步优化分类体系。
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