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摘要
目的分析微信平台教学方式和PBL教学方式相结合用于妇产科教学过程中的效果。方法对2017年4月—2019年9月在本医院实习的52名妇产科学生实施指标评估,分组依据随机数字表方法,不同组别归入26名,试验组选择微信平台教学方式+PBL教学方式,对照组选择常规教学方式,统计理论和技能考试客观分数值、教学情况满意总计算率、教学状况调查问卷结果。结果试验组理论考试客观分数值、技能考试客观分数值、教学情况满意总计算率、教学状况调查问卷结果对比对照组项目统计值更佳(P <0.05)。结论在妇产科教学过程中使用微信平台教学方式+PBL教学方式展示较好教学效果。
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