探索基于“画语”解读的教育支持

作者：顾韵颖

来源：上海托幼, 2023, Z2: 21-23.

<正>在上海市课程教学改革的引领下，我园发挥户外场地的优势，积极开展户外活动的实践与探索。在每天的户外活动中，孩子们究竟玩了些什么？和谁一起玩？有哪些有趣的故事发生？带着这些问题，我们开始关注孩子户外活动后的游戏记录，通过一对一倾听来解读与研究孩子的“画语”，期待给予孩子更适切的教育支持。