质疑:道德与法治课堂的推进器

作者：王旭东

来源：成才之路, 2019, (04): 14-15.

• 道德与法治
• 质疑能力
• 思想道德教育
• 法治意识

从道德与法治教学现状出发,分析学生质疑能力弱的成因,并通过教学实践研究对策。要帮助学生树立正确的质疑理念,引导学生掌握多样化的质疑方法,营造和谐民主的教学氛围,促使学生形成敢问、乐问、善问的学习品质。