“双减”政策提出义务教育阶段学校要做到教育质量和服务能力共同提升，提升课后服务水平，满足学生需求，保障其发展。对小学课后服务实际情况开展调研，并立足于“双减”政策对课后服务所提出的新要求，从提高质量、教师活力、家校合作、资源融合和完善机制五个方面对课后服务的开展提供策略分析，可以解决课后服务所存在的问题，使之在“双减”政策背景下提质增效，实现全面育人。
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