德国应用型大学将应用型作为办学定位,通过完善的通识课程建设实现了专业教育与通识教育均衡发展。文章通过对德国应用型大学通识课程的结构、课程的实施和课程资源三个方面的分析,总结出德国应用型大学通识课程的特点,并结合我国应用型大学通识课程提出建议,以促进人才均衡发展,对过度重视专业教育的现象进行纠偏与修正。
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