科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
摘要
目的:探讨基于翻转课堂的混合式教学模式在临床医学本科班药理学教学中的应用效果。方法:选取某校2015级临床医学本科1班、2班为研究对象,分别采用混合式教学+传统教学和传统教学,对期末成绩、总成绩及期末试卷主观题翻转内容得分情况比较,最后开展问卷调查,对实验组进行效果反馈。结果:两组成绩、主观题翻转内容得分情况比较无统计学差异,但是多数学生对混合式教学的态度较积极。结论:混合式教学可提高学生的自主学习能力,但受本次翻转内容少、少数学生未积极参与等影响,短期从成绩评价上未见效果。
-
单位吉林医药学院
