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摘要
阅读理解作为初中语文教学的核心部分,不仅能够锻炼及培养学生辨识文本字词的能力,还能够使他们综合应用写作能力,以及对文本中心思想总结能力得以有效提升。在初中语文阅读教学中,应将高效练习和知识点的解析进行统一,将文本材料中的重难点同基础知识分类进行讲解,采用课本配套练习的方式,及时进行课文内容的巩固和强化,以便在环环相扣、层层推进的教学中提升学生语文阅读解析能力,进而使教学质量得以全面提高。因此,本文对层层推进的初中语文阅读多元教学方法进行研究。
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单位江苏省天一中学
