和乐课堂:在学习核心地带建构——关于小学信息技术“和乐教学”的校本研究

作者：沈小英

来源：教育界, 2019, (02): 34-57.

• 快乐课堂
• 和乐教学
• 学习核心
• 知识建构

构建"和乐课堂",引领学生在愉悦、积极、主动、自由、热烈的氛围下,有兴趣地学习。教师需要了解儿童的学习特点和生理特点,优化学习情境,巧妙地将各种教学方法搭配运用,借助有趣的情境导入、多样化的教学方法、生动的教学语言、阳光般的课堂评价,达成教学目标,实施优化教学。