学生主体下的开放式教学——以“等比数列”教学为例

作者：常艳; 朱哲

来源：中小学数学(高中版), 2018, Z2: 31-33.

• 等比数列
• 等和数列
• 等积数列
• 幂数列
• 等差数列
• 开放式教学

<正>对于高中数学课程而言,数学的教学不仅需要关注学生对知识的理解与掌握,更为重要的是在掌握知识的过程中获得发展,逐渐提升学生的综合素养.随着课程改革的逐步深入,开放式教学不断得到重视.相对于传统的教学方式,它强调以学生为主体,立足于学生的发展,不局限于特定的教学目标,对激发学生兴趣、提高学习效率,进而提高学生的创造能力有很大的帮助."课标"在教学建议中也明确指出:"教师

• 单位
  浙江师范大学