PBL联合CBL在药学专业学生实习教学中的应用

作者：栾家杰; 汪盛; 周德喜; 刘晓云; 汪五三

来源：皖南医学院学报, 2020, 39(02): 187-189.

• 药学专业
• 医院实习
• 教学模式
• 以问题为导向教学法
• 案例教学法

目的:研究以问题为导向教学法(PBL)联合案例教学法(CBL)教学对药学专业实习生在医院实习的教学效果。方法:对2016年1月～2018年12月期间在我院实习的119名药学专业学生,分别实施PBL联合CBL教学(观察组)和传统教学(对照组),对比两种模式的教学效果。结果:观察组学生的理论知识、实践操作技能、教学满意度评分均优于对照组(P<0.05)。结论:PBL联合CBL教学模式相比于传统教学模式具有快速、高效、针对性强的特点,能够提高学生的理论知识能力、实践操作技能及学生满意度,具有良好的应用价值。

• 单位
  皖南医学院; 皖南医学院第一附属医院