初中数学教学有必要参考深度学习理论完善教学设计的体系，深度学习本来是当前人工智能研究方面的一种机器学习理论.经教学实践证明，用于初中学生的数学教学活动具有明显的效果，能够在明确学生价值取向的情况下提高学生的自信心.《全等三角形的判定》一课是初中数学教学中的重难点，有必要从深度学习的角度对本课进行教学设计案例解读，基于课程标准和学生学情入手，对教学内容和教学手法进行优化设计，以提高学生的数学核心素养.
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