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摘要
掌握高等教育的动态发展规律可以帮助决策者合理调配教育资源。以2006—2016年我国54所教育部直属高校的办学投入和产出数据为基础，采用DEA-Malmquist指数法测算办学效率的动态变化，以Malmquist指数均值和标准差为标准进行聚类分析，同时，进一步运用广义最小二乘法对Malmquist指数进行回归。结果表明：我国高校办学效率变化的提升是全要素生产率提升的主要原因；四类高校间存在非平衡发展，半数高校效率不足，稳健增长型取得最优发展成效；校长任期与院校合并能提升全要素生产率，但生均占地面积与博士学位教师占比会降低全要素生产率。
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