小学“数学广角”教学现状与解决对策

作者：张可辉

来源：数学教学通讯, 2020, (31): 68-69.

• 小学数学
• “数学广角”
• 教学现状

小学数学教材中的"数学广角"单元教学中,教师更加重视数学思维的渗透,并通过此培养学生数学核心素养。基于此,文章先分析了开展"数学广角"教学中出现的问题及原因,重点阐述了解决对策。旨在帮助教师了解"数学广角"单元中独有的特点,可以全面培养学生数学思维的逻辑性与严谨性,提升教学效率。