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摘要
<正>家庭文化资本是家庭各个成员通过互相沟通和实践所累积的,占有特定的社会资源(如文化产品、文化素养等),并具有相对的稳定的态势,在家庭和社会实践活动中,对学生的的学习和性格起引导作用。家庭成员间的互动交流是传递家庭文化资本的重要条件,个体从小就受到家庭环境和文化的熏陶,接触到不同的家庭文化,这为其学习和成长奠定了基础。文化资本具有三种形态,分别是具体化形态、体制化形态,客观化形态。本文主要探讨的是客观文化资本。
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单位四川师范大学; 教育科学学院
