以多维阅读第六级Changing Colours为例,结合教学实践,探究如何在小学高年级运用科普类英文绘本发展学生的思维能力。提出巧用提问,启发学生思维;利用导图,增强思维逻辑性;关注细节,培养思维的缜密性;文本补白,发展思维的批判性;巧设作业,提升思维创新性等策略。认为英文绘本阅读教学应基于英语学科核心素养的要求,关注对学生思维能力的培养。
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